{"id":3328,"date":"2026-08-31T12:06:27","date_gmt":"2026-08-31T10:06:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.institutdefrancais.com\/?p=3328"},"modified":"2026-08-31T12:06:27","modified_gmt":"2026-08-31T10:06:27","slug":"franzosische-personalpronomen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.institutdefrancais.com\/de\/franzosische-personalpronomen\/","title":{"rendered":"Franz\u00f6sische Subjektpronomen: Je, Tu, Il, Elle, On, Nous, Vous, Ils, Elles"},"content":{"rendered":"
\n\n

\nFranz\u00f6sische Subjektpronomen: Je, Tu, Il, Elle, On, Nous, Vous, Ils, Elles\n<\/h1>\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n\n
\n\n

\nFranz\u00f6sische Subjektpronomen geben an, wer eine Handlung ausf\u00fchrt. Sie sind unverzichtbar, da franz\u00f6sische Verben ihre Form je nach Subjekt \u00e4ndern.\n<\/p>\n\n

\nDie neun wichtigsten franz\u00f6sischen Subjektpronomen sind er, du, er, sie, man, wir, ihr, sie,<\/b> und elles<\/b>. Einige entsprechen weitgehend den englischen Pronomen, w\u00e4hrend andere etwas mehr Erl\u00e4uterung erfordern.\n<\/p>\n\n

\nF\u00fcr Anf\u00e4nger, die Franz\u00f6sisch lernen, ist das Verst\u00e4ndnis dieser Pronomen einer der ersten Schritte zum Bilden korrekter S\u00e4tze und zur Verbesserung der franz\u00f6sischen Grammatik.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n

\n\n
\n\n

Die 9 franz\u00f6sischen Subjektpronomen, die du kennen musst<\/b><\/h2>\n\n

Je, tu, il und elle<\/h3>\n\n

\nJe<\/b> bedeutet \"ich\" und bezieht sich auf dich selbst:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

\nIch spreche Franz\u00f6sisch.<\/b> \u2014 Ich spreche Franz\u00f6sisch.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nTu<\/b> bedeutet \"du\", wenn man eine Person umgangssprachlich anspricht:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

\nDu wohnst in Paris.<\/b> \u2014 Du lebst in Paris.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nIl<\/b> bedeutet im Allgemeinen \"er\", kann sich aber auch auf ein m\u00e4nnliches Substantiv oder eine m\u00e4nnliche Sache beziehen:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

\nEr arbeitet hier.<\/b> \u2014 Er arbeitet hier.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nElle<\/b> bedeutet \"sie\" und kann sich auch auf ein Substantiv oder eine Sache weiblichen Geschlechts beziehen:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

\nSie spricht Englisch.<\/b> \u2014 Sie spricht Englisch.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nIm Gegensatz zum Englischen gibt es im Franz\u00f6sischen bei vielen Substantiven ein grammatikalisches Geschlecht. Deshalb il<\/b> und elle<\/b> beziehen sich nicht immer auf Menschen.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

On und nous<\/h3>\n\n

\nWir<\/b> bedeutet \"wir\" und wird traditionell im formelleren oder schriftlichen Franz\u00f6sisch verwendet:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

\nWir wohnen in Frankreich.<\/b> \u2014 Wir leben in Frankreich.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nIm allt\u00e4glichen gesprochenen Franz\u00f6sisch jedoch, auf<\/b> kommt sehr h\u00e4ufig vor und bedeutet in der Regel \"wir\":\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

\nWir gehen ins Restaurant.<\/b> \u2014 Wir gehen ins Restaurant.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nDer wichtige grammatikalische Aspekt ist, dass auf<\/b> erfordert ein Verb im Singular der dritten Person:\n<\/p>\n\n

\nWir sind bereit.<\/b> \u2014 Wir sind bereit.\n<\/p>\n\n

\nNicht:\n\nWir sind bereit.<\/b>\n<\/p>\n\n

\nErkennen lernen auf<\/b> ist f\u00fcr das Verst\u00e4ndnis des nat\u00fcrlichen gesprochenen Franz\u00f6sisch unerl\u00e4sslich.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Sie, sie und sie<\/h3>\n\n

\nSie<\/b> hat zwei Verwendungszwecke:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\n\"Sie\", wenn man eine Person formell anspricht.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\n\"Ihr\", wenn man sich an mehrere Personen wendet.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nZum Beispiel:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nSind Sie Lehrer?\n<\/p>\n\n

\nSind Sie Lehrer?\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nSeid ihr bereit?\n<\/p>\n\n

\nBist du bereit?\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nSie<\/b> bedeutet im Allgemeinen \"sie\" f\u00fcr eine m\u00e4nnliche Gruppe oder eine gemischte Gruppe:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

\nSie arbeiten hier.<\/b> \u2014 Sie arbeiten hier.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nElles<\/b> bedeutet \"sie\" f\u00fcr eine Gruppe, die ausschlie\u00dflich aus Frauen besteht:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

\nSie sprechen Franz\u00f6sisch.<\/b> \u2014 Sie sprechen Franz\u00f6sisch.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nHier ein kurzer \u00dcberblick:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Pronomen<\/b><\/th>\nEnglisch<\/b><\/th>\nTypische Anwendung<\/b><\/th>\nAussprache<\/b><\/th>\n<\/tr>\n\n<\/thead>\n\n
je<\/td>\nI<\/td>\nselbst<\/td>\nzhuh<\/td>\n<\/tr>\n\n
tu<\/td>\nSie<\/td>\neine Person, informell<\/td>\nauch<\/td>\n<\/tr>\n\n
il<\/td>\ner \/ es<\/td>\nMaskulinum Singular<\/td>\nAal<\/td>\n<\/tr>\n\n
elle<\/td>\nsie \/ es<\/td>\nweiblicher Singular<\/td>\nel<\/td>\n<\/tr>\n\n
auf<\/td>\nwir \/ einer<\/td>\njeden Tag \"wir\"<\/td>\nJohn<\/td>\n<\/tr>\n\n
nous<\/td>\nwir<\/td>\nformelles\/schriftliches \"wir\"<\/td>\nnein<\/td>\n<\/tr>\n\n
vous<\/td>\nSie<\/td>\nformell oder Plural<\/td>\nvoo<\/td>\n<\/tr>\n\n
ils<\/td>\nsie<\/td>\nm\u00e4nnlich\/gemischt<\/td>\nAal<\/td>\n<\/tr>\n\n
elles<\/td>\nsie<\/td>\nweiblicher Plural<\/td>\nel<\/td>\n<\/tr>\n\n<\/tbody>\n\n<\/table>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n
\n\n
\n\n

Franz\u00f6sische Subjektpronomen und auf wen sie sich beziehen<\/b><\/h2>\n\n

\u00dcber sich selbst mit je sprechen<\/h3>\n\n

\nVerwenden Sie je<\/b> wenn du \u00fcber dich selbst sprichst.\n<\/p>\n\n

\nBeispiele:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nIch bin Franzose.\n<\/p>\n\n

\nIch bin Franzose.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nIch arbeite in Nantes.\n<\/p>\n\n

\nIch arbeite in Nantes.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nIch spreche Englisch.\n<\/p>\n\n

\nIch spreche Englisch.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nVor einem Vokal oder einem stummen h<\/b>, je<\/b> wird zu j'<\/b>:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nIch wohne in Frankreich.\n<\/p>\n\n

\nIch wohne in Frankreich.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nIch mag Franz\u00f6sisch.\n<\/p>\n\n

\nIch mag Franz\u00f6sisch.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nDiese Verk\u00fcrzung macht das gesprochene Franz\u00f6sisch fl\u00fcssiger.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Mit einer oder mehreren Personen sprechen<\/h3>\n\n

\nDie Wahl zwischen tu<\/b> und vous<\/b> Das h\u00e4ngt von der Anzahl der Personen und den zwischenmenschlichen Beziehungen ab.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nVerwende \u201etu\u201c f\u00fcr eine Person in einer ungezwungenen Situation:\n<\/p>\n\n

\nGeht es Ihnen gut?<\/b> \u2014 Wie geht es dir?\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nVerwende \u201evous\u201c bei mehreren Personen:\n<\/p>\n\n

\nGeht es Ihnen gut?<\/b> \u2014 Geht es euch allen gut?\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nSie k\u00f6nnen auch Folgendes verwenden: vous<\/b> mit einer Person, wenn eine formelle oder respektvolle Beziehung angebracht ist.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\u00dcber Menschen und Dinge mit \u201eil\u201c und \u201eelle\u201c sprechen<\/h3>\n\n

\nIl<\/b> und elle<\/b> kann sich sowohl auf Personen als auch auf Dinge beziehen.\n<\/p>\n\n

\nF\u00fcr Menschen:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nEr ist Franzose.\n<\/p>\n\n

\nEr ist Franzose.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nSie ist Franz\u00f6sin.\n<\/p>\n\n

\nSie ist Franz\u00f6sin.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nF\u00fcr Dinge:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nDas Buch ist interessant.\n<\/p>\n\n

\nDas ist interessant.<\/b>\n\nDas Buch ist interessant. Es ist interessant.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nDas Haus ist gro\u00df.\n<\/p>\n\n

\nSie ist gro\u00df.<\/b>\n\nDas Haus ist gro\u00df. Es ist gro\u00df.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nDas Pronomen muss dem grammatikalischen Geschlecht des Substantivs entsprechen.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n

\n\n
\n\n

\u201eTu\u201c oder \u201eVous\u201c? Die Wahl des richtigen franz\u00f6sischen Personalpronomens<\/b><\/h2>\n\n

Die Verwendung von \u201etu\u201c im Umgang mit Freunden und Bekannten<\/h3>\n\n

\nTu<\/b> wird im Allgemeinen gegen\u00fcber Freunden, Familienmitgliedern, Kindern und Personen verwendet, zu denen man eine ungezwungene Beziehung hat.\n<\/p>\n\n

\nZum Beispiel:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nWo wohnst du?\n<\/p>\n\n

\nWo wohnst du?\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nM\u00f6chtest du einen Kaffee?\n<\/p>\n\n

\nM\u00f6chtest du einen Kaffee?\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nWenn du Franz\u00f6sisch lernst, wirst du h\u00f6ren, dass tu<\/b> st\u00e4ndig in zwanglosen Gespr\u00e4chen.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Die Verwendung von \"vous\" zur H\u00f6flichkeit und als Pluralform von \u201edu\u201c<\/h3>\n\n

\nSie<\/b> wird verwendet, wenn man sich formell an eine Person wendet und immer dann, wenn man mit mehreren Personen spricht.\n<\/p>\n\n

\nBeispielsweise im beruflichen Umfeld:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

\nHallo, wie geht es Ihnen?<\/b>\n\nHallo, wie geht es dir?\n<\/p>\n\n

\nMit mehreren Freunden:\n<\/p>\n\n

\nM\u00f6chtet ihr mit uns kommen?<\/b>\n\nM\u00f6chtest du mit uns kommen?\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nDas Verb bleibt im vous<\/b> Form in beiden F\u00e4llen.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Wenn die Wahl in der franz\u00f6sischen Kultur eine Rolle spielt<\/h3>\n\n

\nDie Wahl zwischen tu<\/b> und vous<\/b> Das ist nicht nur eine Frage der Grammatik. Es kann Vertrautheit, Respekt oder soziale Distanz zum Ausdruck bringen.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

\nWenn du dir unsicher bist, vous<\/b> ist in einer formellen Situation in der Regel die sicherere Wahl. Der Gespr\u00e4chspartner wird Sie dann m\u00f6glicherweise dazu einladen, tu<\/b>.\n<\/p>\n\n

\nIn einem Umfeld, in dem Sie vollst\u00e4ndig in die franz\u00f6sische Sprache eintauchen, werden Sie diese Unterschiede ganz nat\u00fcrlich wahrnehmen und lernen, welches Pronomen in den verschiedenen sozialen Situationen passt.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n

\n\n
\n\n

Warum Franz\u00f6sischsprachige \u201eon\u201c so oft verwenden<\/b><\/h2>\n\n

Als Alternative zu \u201enous\u201c<\/h3>\n\n

\nIn der franz\u00f6sischen Grammatik wird traditionell gelehrt, dass nous<\/b> als \u00c4quivalent zu \"wir\". Im allt\u00e4glichen Sprachgebrauch wird jedoch h\u00e4ufig auf<\/b> stattdessen.\n<\/p>\n\n

\nBeides kann bedeuten:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nWir gehen ins Kino.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nWir gehen ins Kino.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nWir gehen ins Kino.\n<\/p>\n\n

\nDie zweite Variante ist im umgangssprachlichen Franz\u00f6sisch weitaus gebr\u00e4uchlicher.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Die Endung \"-on\" f\u00fcr \u201ewir\u201c im allt\u00e4glichen Franz\u00f6sisch<\/h3>\n\n

\nSie sollten damit rechnen, dass Sie Folgendes h\u00f6ren werden auf<\/b> h\u00e4ufig im Gespr\u00e4ch mit Muttersprachlern.\n<\/p>\n\n

\nZu den g\u00e4ngigen Beispielen geh\u00f6ren:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nWir gehen essen.\n<\/p>\n\n

\nWir gehen jetzt essen.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nWir sind m\u00fcde.\n<\/p>\n\n

\nWir sind m\u00fcde.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nWir k\u00f6nnen anfangen.\n<\/p>\n\n

\nWir k\u00f6nnen anfangen.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nWir wohnen hier.\n<\/p>\n\n

\nWir wohnen hier.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nLernen auf<\/b> Wenn du fr\u00fchzeitig damit anf\u00e4ngst, wirst du authentische franz\u00f6sische Gespr\u00e4che leichter verstehen k\u00f6nnen.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Weiter geht\u2019s mit den Verben in der 3. Person Singular<\/h3>\n\n

\nSelbst wenn auf<\/b> bedeutet \"wir\", es nimmt dieselbe Verbform an wie il<\/b> und elle<\/b>.\n<\/p>\n\n

\nZum Beispiel:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nEr spricht.\n<\/p>\n\n

\nEr spricht.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nSie spricht.\n<\/p>\n\n

\nSie spricht.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nMan spricht dar\u00fcber.\n<\/p>\n\n

\nWir sprechen.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nDies ist ein wichtiger Aspekt der franz\u00f6sischen Grammatik: Die Bedeutung kann im Plural stehen, die Verbkonjugation erfolgt jedoch im Singular.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n

\n\n
\n\n

Subjektpronomen und franz\u00f6sische Verbkonjugation<\/b><\/h2>\n\n

Warum das Pronomen die Verbform bestimmt<\/h3>\n\n

\nFranz\u00f6sische Verben werden je nach Subjekt konjugiert.\n<\/p>\n\n

\nNimm das regelm\u00e4\u00dfige Verb sprechen<\/b>:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Betreff<\/b><\/th>\nFranz\u00f6sisch<\/b><\/th>\nEnglisch<\/b><\/th>\n<\/tr>\n\n<\/thead>\n\n
je<\/td>\nIch spreche<\/td>\nIch spreche<\/td>\n<\/tr>\n\n
tu<\/td>\ndu sprichst<\/td>\ndu sprichst<\/td>\n<\/tr>\n\n
er \/ sie \/ es<\/td>\ner spricht \/ sie spricht \/ man spricht<\/td>\ner\/sie\/wir sprechen<\/td>\n<\/tr>\n\n
nous<\/td>\nwir sprechen<\/td>\nwir sprechen<\/td>\n<\/tr>\n\n
vous<\/td>\nSie sprechen<\/td>\ndu sprichst<\/td>\n<\/tr>\n\n
sie \/ sie<\/td>\nsie sprechen \/ sie sprechen<\/td>\nsie sprechen<\/td>\n<\/tr>\n\n<\/tbody>\n\n<\/table>\n\n<\/div>\n\n
<\/div>\n\n
\n\n

\nDas Subjektpronomen gibt an, welche Konjugation zu verwenden ist.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Subjektpronomen mit regelm\u00e4\u00dfigen Verben<\/h3>\n\n

\nF\u00fcr Anf\u00e4nger ist es oft effektiver, das Pronomen zusammen mit der Verbform zu lernen, als die Endungen separat auswendig zu lernen.\n<\/p>\n\n

\nZum Beispiel:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nIch spreche\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\ndu sprichst\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nEr spricht\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nwir sprechen\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nSie sprechen\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nsie reden\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nDieses Muster bildet die Grundlage f\u00fcr das Erlernen weiterer franz\u00f6sischer Verben.\n<\/p>\n\n

\nDenken Sie daran, dass on, il,<\/b> und elle<\/b> die gleiche Verbform im Singular verwenden, w\u00e4hrend ils<\/b> und elles<\/b> Verwende dieselbe Pluralform.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

H\u00e4ufige Aussprachever\u00e4nderungen im gesprochenen Franz\u00f6sisch<\/h3>\n\n

\nSchriftliches Franz\u00f6sisch und gesprochenes Franz\u00f6sisch k\u00f6nnen sich ziemlich unterschiedlich anh\u00f6ren.\n<\/p>\n\n

\nZum Beispiel die Endungen in:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nIch spreche\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\ndu sprichst\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nEr spricht\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nsie reden\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nwerden nicht so ausgesprochen, wie es ein Englischsprecher erwarten w\u00fcrde.\n<\/p>\n\n

\nIn vielen regul\u00e4ren -er<\/b> Verben, sprich, sprich,<\/b> und parlent<\/b> klingen gleich:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nIch spreche\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\ndu sprichst\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nsie reden\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nDas Pronomen gewinnt daher beim H\u00f6ren von Franz\u00f6sisch besonders an Bedeutung, da es Aufschluss dar\u00fcber gibt, wer die Handlung ausf\u00fchrt.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n

\n\n
\n\n

Franz\u00f6sische Subjektpronomen im Alltagssprachgebrauch<\/b><\/h2>\n\n

H\u00e4ufige Gespr\u00e4chsmuster<\/h3>\n\n

\nHier sind einige Ausdr\u00fccke, die du regelm\u00e4\u00dfig h\u00f6ren wirst:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nIch wei\u00df.\n<\/p>\n\n

\nIch wei\u00df.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nVerstehst du das?\n<\/p>\n\n

\nVerstehst du das?\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nEr kommt.\n<\/p>\n\n

\nEr kommt gerade an.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nSie arbeitet.\n<\/p>\n\n

\nSie arbeitet.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nGeht\u2019s los?\n<\/p>\n\n

\nSollen wir gehen?\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nWir sind bereit.\n<\/p>\n\n

\nWir sind bereit.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nSie haben Recht.\n<\/p>\n\n

\nDu hast recht.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nSie kommen.\n<\/p>\n\n

\nSie kommen.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nSie sind hier.\n<\/p>\n\n

\nSie sind da.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nDiese kurzen S\u00e4tze sind n\u00fctzliche Bausteine f\u00fcr das Franz\u00f6sisch des Alltags.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Ausgelassene Laute und zusammenh\u00e4ngende Sprache<\/h3>\n\n

\nFranz\u00f6sischsprachige verbinden W\u00f6rter in nat\u00fcrlichen Gespr\u00e4chen oft miteinander.\n<\/p>\n\n

\nZum Beispiel:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nIch habe \u274c\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nIch habe \u2705\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nDie e<\/b> von je<\/b> verschwindet vor einem Vokal.\n<\/p>\n\n

\nAu\u00dferdem wirst du Kontraktionen wie die folgenden h\u00f6ren:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nIch mag\n<\/p>\n\n

\nDas gef\u00e4llt mir\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nIch wohne\n<\/p>\n\n

\nIch wohne\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nIch h\u00f6re zu\n<\/p>\n\n

\nIch h\u00f6re zu\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nIch komme\n<\/p>\n\n

\nIch komme gerade an\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nWenn Sie sich durch H\u00f6r- und Sprech\u00fcbungen an diese Formen gew\u00f6hnen, wird sich Franz\u00f6sisch f\u00fcr Sie viel nat\u00fcrlicher anf\u00fchlen.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n

\n\n
\n\n

Fehler bei Subjektpronomen, die Englischsprachige machen<\/b><\/h2>\n\n

Verwechslungsgefahr zwischen \u201eil\u201c und \u201eelle\u201c<\/h3>\n\n

\nEnglischsprachige erwarten manchmal, dass er<\/b> und sie<\/b> um sich ausschlie\u00dflich auf Menschen zu beziehen.\n<\/p>\n\n

\nAuf Franz\u00f6sisch, il<\/b> und elle<\/b> kann auch Substantive ersetzen:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nDas Problem ist von gro\u00dfer Bedeutung.\n<\/p>\n\n

\nDas ist wichtig.<\/b>\n\nDas Problem ist wichtig. Es ist wichtig.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nDie Lage ist schwierig.\n<\/p>\n\n

\nDas ist schwierig.<\/b>\n\nDie Lage ist schwierig. Es ist schwierig.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nDie Wahl h\u00e4ngt vom grammatikalischen Geschlecht des Substantivs ab.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Verwechslung von \u201etu\u201c, \u201evous\u201c, \u201eon\u201c und \u201enous\u201c<\/h3>\n\n

\nVier Pronomen verdienen besondere Beachtung:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nTu = umgangssprachliches \"du\" (Singular)\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nVous = formelles \"Sie\" (Singular oder Plural)\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nNous = \"wir\", oft formeller oder in schriftlicher Sprache verwendet\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\n\"On\" = \u201ewir\u201c im Alltagssprachgebrauch\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nEine gute Methode, sie zu lernen, sind echte Gespr\u00e4che statt isolierter Grammatik\u00fcbungen. Achte darauf, wer spricht, an wen er sich wendet und ob es sich um eine formelle oder informelle Situation handelt.\n<\/p>\n\n

\nAm Institut de Fran\u00e7ais sorgt ein immersiver Ansatz daf\u00fcr, dass die Lernenden in authentischen franz\u00f6sischen Situationen immer wieder mit diesen Subjektpronomen in Kontakt kommen. Das Ziel besteht nicht einfach darin, sie auswendig zu lernen er, du, er, sie, man, wir, ihr, sie,<\/b> und elles<\/b>, sondern sie beim Sprechen der franz\u00f6sischen Sprache zu erkennen und ganz nat\u00fcrlich anzuwenden.\n<\/p>\n\n

\nWenn Sie diese Strukturen durch echte Kommunikation und intensives \u00dcben weiterentwickeln m\u00f6chten, entdecken Sie die Intensivkurse Franz\u00f6sisch<\/b><\/a> im Institut de Fran\u00e7ais.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"French Subject Pronouns: Je, Tu, Il, Elle, On, Nous, Vous, Ils, Elles French subject pronouns tell you who performs an action. They are essential because French verbs change their form according to the subject. The nine main French subject pronouns are je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, and elles. 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