{"id":3321,"date":"2026-08-31T11:47:30","date_gmt":"2026-08-31T09:47:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.institutdefrancais.com\/?p=3321"},"modified":"2026-08-31T11:51:50","modified_gmt":"2026-08-31T09:51:50","slug":"pronombres-de-objeto-indirecto-en-frances","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.institutdefrancais.com\/es\/pronombres-de-objeto-indirecto-en-frances\/","title":{"rendered":"Pronombres de objeto indirecto en franc\u00e9s: \u00ablui\u00bb, \u00ableur\u00bb y otros"},"content":{"rendered":"
\n\n

\nPronombres de objeto indirecto en franc\u00e9s: \u00ablui\u00bb, \u00ableur\u00bb y otros\n<\/h1>\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n\n
\n\n

\nLos pronombres de objeto indirecto son esenciales para hablar franc\u00e9s con naturalidad. Te permiten sustituir a una persona precedida por \u00e0<\/b>, evitando las repeticiones y haciendo que las frases sean m\u00e1s cortas y fluidas.\n<\/p>\n\n

\nLos formularios m\u00e1s importantes que hay que dominar son a \u00e9l<\/b> y a ellos<\/b>, pero el franc\u00e9s tambi\u00e9n utiliza yo, t\u00fa, nosotros,<\/b> y vous<\/b> como pronombres de objeto indirecto. Una vez que comprendas la relaci\u00f3n entre un verbo y \u00e0<\/b>, elegir el pronombre adecuado resulta mucho m\u00e1s f\u00e1cil.\n<\/p>\n\n

\nEn el Institut de Fran\u00e7ais, los alumnos practican estas estructuras mediante un enfoque inmersivo, utiliz\u00e1ndolas en conversaciones y situaciones cotidianas, en lugar de estudiar la gram\u00e1tica \u00fanicamente como una regla abstracta.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n

\n\n
\n\n

Comprender los objetos indirectos en franc\u00e9s<\/b><\/h2>\n\n

La funci\u00f3n de \u00ab\u00e0\u00bb como complemento indirecto<\/h3>\n\n

\nEl complemento indirecto suele ir precedido de la preposici\u00f3n \u00e0<\/b> cuando el objeto es una persona.\n<\/p>\n\n

\nPor ejemplo:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nEstoy hablando con Marie.\n<\/p>\n\n

\nHablo con Marie.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nLlama por tel\u00e9fono a su hermano.\n<\/p>\n\n

\nLlama a su hermano.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nEscribimos a nuestros amigos.\n<\/p>\n\n

\nEscribimos a nuestros amigos.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nCuando la persona se sustituye por un pronombre de objeto indirecto, por persona<\/b> desaparece y el pronombre correspondiente ocupa su lugar:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nLe hablo.\n<\/p>\n\n

\nHablo con ella.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nLe llama por tel\u00e9fono.\n<\/p>\n\n

\nLe llama.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nLes escribimos.\n<\/p>\n\n

\nLes escribimos.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nEl pronombre suele aparecer antes del verbo conjugado.\n<\/p>\n\n

\nSujeto + pronombre de objeto indirecto + verbo<\/b>\n<\/p>\n\n

\nPor ejemplo:\n\nLe hablo.<\/b>\n\nLes escribimos.<\/b>\n<\/p>\n\n

\nSin embargo, no todas las frases que contienen \u00e0<\/b> es un complemento indirecto. El propio verbo determina si \u00e0<\/b> introduce un complemento indirecto, por lo que es importante aprender las estructuras verbales m\u00e1s habituales.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Complemento directo o complemento indirecto: c\u00f3mo distinguirlos<\/h3>\n\n

\nLa forma m\u00e1s f\u00e1cil de distinguir ambos es fijarse en la estructura del verbo.\n<\/p>\n\n

\nEl complemento directo va despu\u00e9s del verbo, sin \u00e0<\/b>:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nMiro a Marie.\n<\/p>\n\n

\n\u2192 La miro.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nConoce a Paul.\n<\/p>\n\n

\n\u2192 Lo conoce.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nUn complemento indirecto va precedido de \u00e0<\/b>:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nEstoy hablando con Marie.\n<\/p>\n\n

\n\u2192 Le hablo.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nLlama a Paul.\n<\/p>\n\n

\n\u2192 Le llama por tel\u00e9fono.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nCompara estas dos frases:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Frase en franc\u00e9s<\/b><\/th>\nPronombre<\/b><\/th>\nIngl\u00e9s<\/b><\/th>\n<\/tr>\n\n<\/thead>\n\n
Miro a Marie.<\/i><\/td>\nLa miro.<\/i><\/td>\nLa observo.<\/td>\n<\/tr>\n\n
Estoy hablando con Marie.<\/i><\/td>\nLe hablo.<\/i><\/td>\nHablo con ella.<\/td>\n<\/tr>\n\n
Conozco a Paul.<\/i><\/td>\nLo conozco.<\/i><\/td>\nLo conozco.<\/td>\n<\/tr>\n\n
Le escribo a Paul.<\/i><\/td>\nLe escribo.<\/i><\/td>\nLe escribo.<\/td>\n<\/tr>\n\n<\/tbody>\n\n<\/table>\n\n<\/div>\n\n
<\/div>\n\n
\n\n

\nLa diferencia es peque\u00f1a, pero fundamental: le, la, les<\/b> suelen sustituir a los complementos directos, mientras que a \u00e9l, a ellos<\/b> sustituir a las personas presentadas por \u00e0<\/b>.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n

\n\n
\n\n

Explicaci\u00f3n de los pronombres de objeto indirecto en franc\u00e9s<\/b><\/h2>\n\n

Me, te, lui, nous, vous y leur<\/h3>\n\n

\nEn franc\u00e9s se utilizan varios pronombres para expresar el complemento indirecto. La elecci\u00f3n correcta depende de la persona y el n\u00famero en cuesti\u00f3n.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Pronombre franc\u00e9s<\/b><\/th>\nSignificado en ingl\u00e9s<\/b><\/th>\nEjemplo en franc\u00e9s<\/b><\/th>\nPronunciaci\u00f3n<\/b><\/th>\n<\/tr>\n\n<\/thead>\n\n
yo \/ m'<\/td>\npara m\u00ed<\/td>\nMe habla.<\/i><\/td>\nmuh \/ m'<\/td>\n<\/tr>\n\n
te \/ t'<\/td>\npara ti<\/td>\nTe respondo.<\/i><\/td>\ntuh \/ t'<\/td>\n<\/tr>\n\n
a \u00e9l<\/td>\na \u00e9l \/ a ella<\/td>\nLe hablo.<\/i><\/td>\nlwee<\/td>\n<\/tr>\n\n
nous<\/td>\na nosotros<\/td>\nNos escribe.<\/i><\/td>\nnoo<\/td>\n<\/tr>\n\n
vous<\/td>\npara ti<\/td>\nOs respondo.<\/i><\/td>\nvoo<\/td>\n<\/tr>\n\n
a ellos<\/td>\na ellos<\/td>\nHablamos con ellos.<\/i><\/td>\nluhr<\/td>\n<\/tr>\n\n<\/tbody>\n\n<\/table>\n\n<\/div>\n\n
<\/div>\n\n
\n\n

\nAntes de una vocal o de una letra muda h<\/b>, yo<\/b> y te<\/b> convertirse en m'<\/b> y t'<\/b>:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nMe escribe.\n<\/p>\n\n

\nMe escribe.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nTe escucho.\n<\/p>\n\n

\nTe escucho.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nA diferencia de a \u00e9l<\/b> y a ellos<\/b>, estos pronombres tambi\u00e9n pueden actuar como pronombres de objeto directo, dependiendo del verbo:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nMe ve.\n<\/p>\n\n

\nMe ve. Complemento directo<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nMe habla.\n<\/p>\n\n

\nMe habla. Complemento indirecto<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nPor eso deber\u00edas aprender la estructura del verbo en lugar de limitarte a memorizar el pronombre.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Formas en singular y plural<\/h3>\n\n

\nLa diferencia m\u00e1s importante con respecto a a \u00e9l<\/b> y a ellos<\/b> es un n\u00famero.\n<\/p>\n\n

\nLui<\/b> se utiliza para una persona:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nLe hablo.\n<\/p>\n\n

\nLe hablo.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nLe escribimos.\n<\/p>\n\n

\nLe escribimos.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nLeur<\/b> se utiliza para referirse a m\u00e1s de una persona:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nLes hablo.\n<\/p>\n\n

\nLes hablo.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nLes escribimos.\n<\/p>\n\n

\nLes escribimos.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nEs importante destacar que el pronombre de objeto indirecto a ellos<\/b> no admite un -s<\/b>. Sigue siendo a ellos<\/b>, independientemente de que se trate de hombres, mujeres o un grupo mixto.\n<\/p>\n\n

\nPor ejemplo:\n\nLes hablo.<\/b> \u2014 Les hablo.\n\nLes llama por tel\u00e9fono.<\/b> \u2014 Ella les llama.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Qu\u00e9 significan \u00ablui\u00bb y \u00ableur\u00bb en ingl\u00e9s<\/h3>\n\n

\nLui<\/b> puede significar \"a \u00e9l\" o \"a ella\", dependiendo del contexto.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nLe regalo un libro.\n<\/p>\n\n

\nLe regalo un libro.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nLe regalo una flor.\n<\/p>\n\n

\nLe regalo una flor.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nLeur<\/b> significa \"para ellos\".\"\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nLes regalo un libro.\n<\/p>\n\n

\nLes regalo un libro.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nLes explicamos la situaci\u00f3n.\n<\/p>\n\n

\nLes explicamos la situaci\u00f3n.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nEl franc\u00e9s no distingue entre masculino y femenino con a \u00e9l<\/b> o a ellos<\/b> en estas construcciones.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n

\n\n
\n\n

La diferencia clave entre \u00ablui\u00bb y \u00ableur\u00bb<\/b><\/h2>\n\n

Cu\u00e1ndo se utiliza \u00ablui\u00bb<\/h3>\n\n

\nUtilice a \u00e9l<\/b> cuando el complemento indirecto se refiere a una sola persona.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nEstoy hablando con Sophie.\n<\/p>\n\n

\n\u2192 Le hablo.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nLe respondes a Marc.\n<\/p>\n\n

\n\u2192 T\u00fa le respondes.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nLe escribe a su profesor.\n<\/p>\n\n

\n\u2192 Ella le escribe.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nLa persona puede ser hombre o mujer:\n\nlui = a \u00e9l \/ a ella<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Cu\u00e1ndo se utiliza \u00ableur\u00bb<\/h3>\n\n

\nUtilice a ellos<\/b> cuando el complemento indirecto se refiere a dos o m\u00e1s personas.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nEstoy hablando con Sophie y Marc.\n<\/p>\n\n

\n\u2192 Les hablo.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nTienes que responder a tus padres.\n<\/p>\n\n

\n\u2192 T\u00fa les respondes.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nEscribe a sus amigos.\n<\/p>\n\n

\n\u2192 Les escribe.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nLeur = a ellos<\/b>\n<\/p>\n\n

\nUn truco \u00fatil para memorizar es:\n\nUna persona \u2192 \u00e9l<\/b>\n\nVarias personas \u2192 \u00ableur\u00bb<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Ejemplos con una o varias personas<\/h3>\n\n

\nF\u00edjate en c\u00f3mo el n\u00famero de personas cambia el pronombre:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Frase original<\/b><\/th>\nOraci\u00f3n con pronombre<\/b><\/th>\nIngl\u00e9s<\/b><\/th>\n<\/tr>\n\n<\/thead>\n\n
Estoy hablando con Paul.<\/i><\/td>\nLe hablo.<\/i><\/td>\nHablo con \u00e9l.<\/td>\n<\/tr>\n\n
Estoy hablando con Julie.<\/i><\/td>\nLe hablo.<\/i><\/td>\nHablo con ella.<\/td>\n<\/tr>\n\n
Estoy hablando con Paul y Julie.<\/i><\/td>\nLes hablo.<\/i><\/td>\nLes hablo.<\/td>\n<\/tr>\n\n
Le escribimos a nuestro profesor.<\/i><\/td>\nLe escribimos.<\/i><\/td>\nLe escribimos.<\/td>\n<\/tr>\n\n
Escribimos a nuestros profesores.<\/i><\/td>\nLes escribimos.<\/i><\/td>\nLes escribimos.<\/td>\n<\/tr>\n\n<\/tbody>\n\n<\/table>\n\n<\/div>\n\n
<\/div>\n\n
\n\n

\nEsta distinci\u00f3n es una de las reglas m\u00e1s \u00fatiles que hay que poner en pr\u00e1ctica al aprender franc\u00e9s.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n

\n\n
\n\n

Verbos franceses que llevan un complemento indirecto<\/b><\/h2>\n\n

Verbos comunes seguidos de \u00ab\u00e0\u00bb<\/h3>\n\n

\nMuchos verbos franceses de uso frecuente van seguidos de por persona<\/b>. Resulta especialmente \u00fatil memorizarlas como expresiones completas.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Verbo franc\u00e9s<\/b><\/th>\nIngl\u00e9s<\/b><\/th>\nEjemplo<\/b><\/th>\nPronunciaci\u00f3n<\/b><\/th>\n<\/tr>\n\n<\/thead>\n\n
hablar con<\/td>\npara hablar con<\/td>\nLe hablo.<\/i><\/td>\npar-lay ah<\/td>\n<\/tr>\n\n
responder a<\/td>\npara responder<\/td>\nLe respondo.<\/i><\/td>\nray-pondr ah<\/td>\n<\/tr>\n\n
dar a<\/td>\npara dar a<\/td>\nLe doy el libro.<\/i><\/td>\ndoh-nay ah<\/td>\n<\/tr>\n\n
escribir a<\/td>\npara escribir a<\/td>\nLes escribo.<\/i><\/td>\nay-kreer ah<\/td>\n<\/tr>\n\n
llamar por tel\u00e9fono a<\/td>\nllamar<\/td>\nLe llamo por tel\u00e9fono.<\/i><\/td>\ntay-lay-foh-nay ah<\/td>\n<\/tr>\n\n
pedir a<\/td>\npara preguntar<\/td>\nSe lo pregunto.<\/i><\/td>\nduh-mahn-day ah<\/td>\n<\/tr>\n\n
explicar a<\/td>\npara explicarle a<\/td>\nSe lo explico.<\/i><\/td>\nex-plee-kay ah<\/td>\n<\/tr>\n\n
enviar a<\/td>\npara enviar a<\/td>\nLe env\u00edo un mensaje.<\/i><\/td>\nahn-vwah-yay ah<\/td>\n<\/tr>\n\n<\/tbody>\n\n<\/table>\n\n<\/div>\n\n
<\/div>\n\n
\n\n

\nAprender el verbo junto con \u00e0<\/b> te puede ayudar a reconocer de inmediato cu\u00e1ndo se necesita un pronombre de objeto indirecto.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Hablar con, responder a, dar a y escribir a<\/h3>\n\n

\nEstos cuatro verbos resultan especialmente \u00fatiles para los principiantes.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nHablar con\n<\/p>\n\n

\nEstoy hablando con Marie.<\/i> \u2192 Le hablo.<\/i>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nResponder a\n<\/p>\n\n

\nLe respondo a Paul.<\/i> \u2192 Le respondo.<\/i>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nDonar a\n<\/p>\n\n

\nLe doy el libro a Sophie.<\/i> \u2192 Le doy el libro.<\/i>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nEscribir a\n<\/p>\n\n

\nEscribimos a nuestros amigos.<\/i> \u2192 Les escribimos.<\/i>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nF\u00edjate en que a \u00e9l<\/b> y a ellos<\/b> sustituyen a la persona, pero no sustituyen a otro complemento directo.\n<\/p>\n\n

\nPor ejemplo:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

\nLe doy el libro a Paul.<\/b>\n\n\u2192 Le doy el libro.<\/b>\n<\/p>\n\n

\nAqu\u00ed, a \u00e9l<\/b> sustituye a A Paul<\/b>, mientras que el libro<\/b> sigue siendo el complemento directo.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Verbos que pueden resultar confusos para los hablantes de ingl\u00e9s<\/h3>\n\n

\nAlgunas construcciones verbales en franc\u00e9s no se corresponden exactamente con las del ingl\u00e9s. Esto puede hacer que los objetos indirectos resulten dif\u00edciles para los estudiantes.\n<\/p>\n\n

\nPor ejemplo:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nhablar con alguien\n<\/p>\n\n

\nhablar con alguien\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nllamar por tel\u00e9fono a alguien\n<\/p>\n\n

\nllamar a alguien\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nresponder a alguien\n<\/p>\n\n

\nresponder a alguien\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nobedecer a alguien\n<\/p>\n\n

\nobedecer a alguien\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nPuede que en ingl\u00e9s no siempre se utilice la palabra a<\/b>, pero la gram\u00e1tica francesa sigue considerando a la persona como un complemento indirecto.\n<\/p>\n\n

\nCompara:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

\nVoy a llamar a Marie.<\/b>\n\n\u2192 Le llamo por tel\u00e9fono.<\/b>\n<\/p>\n\n

\nAunque en ingl\u00e9s se dice \"I call Marie\" en lugar de \"I call to Marie\", en franc\u00e9s se utiliza llamar por tel\u00e9fono a<\/b>.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nLa mejor forma de dominar estas diferencias es aprender directamente la estructura verbal francesa, en lugar de traducir palabra por palabra del ingl\u00e9s.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n

\n\n
\n\n

C\u00f3mo utilizar los pronombres de objeto indirecto en las oraciones<\/b><\/h2>\n\n

Posici\u00f3n antes del verbo<\/h3>\n\n

\nEn una oraci\u00f3n sencilla, el pronombre de objeto indirecto va antes del verbo conjugado.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nLe hablo.\n<\/p>\n\n

\nLe hablo.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nT\u00fa les respondes.\n<\/p>\n\n

\nResp\u00f3ndeles t\u00fa.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nNos llama por tel\u00e9fono.\n<\/p>\n\n

\nNos llama.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nElla os escribe.\n<\/p>\n\n

\nTe escribe.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nEl patr\u00f3n b\u00e1sico es el siguiente:\n<\/p>\n\n

\nSujeto + pronombre de objeto indirecto + verbo<\/b>\n<\/p>\n\n

\n\u00c9l me habla<\/b>
\n\nNosotros + ellos + escribimos<\/b>
\n\nT\u00fa + \u00e9l + respond\u00e9is<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Pronombres de objeto indirecto con dos verbos<\/h3>\n\n

\nCuando hay dos verbos, el pronombre suele colocarse justo antes del infinitivo cuando este es el verbo relacionado con el complemento indirecto.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nVoy a hablar con \u00e9l.\n<\/p>\n\n

\nVoy a hablar con Marie.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nQueremos responderle.\n<\/p>\n\n

\nQueremos responder a Paul.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nLes va a escribir.\n<\/p>\n\n

\nVa a escribir a sus padres.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nTienen que llamarle por tel\u00e9fono.\n<\/p>\n\n

\nTienen que llamar por tel\u00e9fono a sus amigos.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nEste patr\u00f3n es muy habitual con verbos como querer, poder, deber, ir,<\/b> y amar<\/b> seguido de un infinitivo.\n<\/p>\n\n

\nUna estructura \u00fatil que conviene recordar es:\n\nVerbo conjugado + pronombre de objeto indirecto + infinitivo<\/b>\n<\/p>\n\n

\nPor ejemplo:\n\nQuiero hablar con \u00e9l.<\/b>\n\nLes vamos a escribir.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Oraciones negativas y preguntas<\/h3>\n\n

\nEn una oraci\u00f3n negativa, el pronombre de objeto indirecto se coloca antes del verbo.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nNo le hablo.\n<\/p>\n\n

\nLe hablo.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nNo les escribimos.\n<\/p>\n\n

\nLes escribimos.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nElla no le responde.\n<\/p>\n\n

\nElla le responde.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nEn las preguntas, el pronombre se mantiene cerca del verbo:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\n\u00bfHablas con \u00e9l?\n<\/p>\n\n

\n\u00bfHablas con \u00e9l o con ella?\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\n\u00bfLes escrib\u00eds?\n<\/p>\n\n

\n\u00bfLes escribes?\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\n\u00bfLe respondes?\n<\/p>\n\n

\n\u00bfLe est\u00e1s respondiendo?\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nEsto hace que los pronombres de objeto indirecto sean relativamente predecibles una vez que se conoce el orden b\u00e1sico de las palabras.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n

\n\n
\n\n

Pronombres de objeto indirecto en los distintos tiempos verbales del franc\u00e9s<\/b><\/h2>\n\n

Ejemplos en presente e imperfecto<\/h3>\n\n

\nEn el presente y en el imperfecto se utilizan los mismos pronombres. Su posici\u00f3n sigue siendo antes del verbo conjugado.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nPresente\n<\/p>\n\n

\nLe hablo.<\/i> \u2014 Le hablo.\n\nLes escribimos.<\/i> \u2014 Les escribimos.\n\nElla me llama por tel\u00e9fono.<\/i> \u2014 Me llama.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nImperfecto\n<\/p>\n\n

\nLe estaba hablando.<\/i> \u2014 Sol\u00eda hablar con \u00e9l o ella.\n\nLes escrib\u00edamos.<\/i> \u2014 Sol\u00edamos escribirles.\n\nElla me llamaba por tel\u00e9fono.<\/i> \u2014 Sol\u00eda llamarme.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nLo importante es que el pronombre no cambia. El tiempo verbal cambia, mientras que el pronombre de objeto indirecto se mantiene en la misma posici\u00f3n.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

El uso de \u00ablui\u00bb y \u00ableur\u00bb en el pasado compuesto<\/h3>\n\n

\nCon el pasado compuesto<\/b>, el pronombre de objeto indirecto va antes del verbo auxiliar.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

\nSujeto + pronombre + \u00abavoir\u00bb\/\u00ab\u00eatre\u00bb + participio pasado<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nHe hablado con \u00e9l.\n<\/p>\n\n

\nHe hablado con Marie.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nLes hemos escrito.\n<\/p>\n\n

\nHemos escrito a nuestros padres.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\n\u00c9l le respondi\u00f3.\n<\/p>\n\n

\nLe respondi\u00f3 a Paul.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nLes llam\u00f3 por tel\u00e9fono.\n<\/p>\n\n

\nLlam\u00f3 por tel\u00e9fono a sus amigos.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nUn aspecto importante es que a \u00e9l<\/b> y a ellos<\/b> No determinan la concordancia del participio pasado por el mero hecho de aparecer antes del verbo. Representan un complemento indirecto.\n<\/p>\n\n

\nPor ejemplo:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n

\nHe hablado con ellos.<\/b>\n\nEl participio pasado parl\u00e9<\/b> no cambia porque a ellos<\/b> es indirecta.\n<\/p>\n\n

\nComp\u00e1ralo con un pronombre de complemento directo:\n\nLos he visto.<\/b>\n\nAqu\u00ed, les<\/b> es un pronombre de complemento directo, por lo que el participio pasado puede concordar con el complemento al que se refiere.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

Pronombres con el infinitivo<\/h3>\n\n

\nCuando el complemento indirecto va con un infinitivo, coloca el pronombre antes de ese infinitivo:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nQuiero hablar con \u00e9l.\n<\/p>\n\n

\nQuiero hablar con Marie.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nLes vamos a escribir.\n<\/p>\n\n

\nVamos a escribir a nuestros amigos.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nPrefiere responderle.\n<\/p>\n\n

\nPrefiere responderle a Paul.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nLes van a llamar por tel\u00e9fono.\n<\/p>\n\n

\nVan a llamar por tel\u00e9fono a sus padres.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nEsta estructura resulta especialmente \u00fatil para la conversaci\u00f3n, ya que los franc\u00f3fonos utilizan constantemente combinaciones de verbos conjugados e infinitivos.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n\n\n

\n\n
\n\n

Pronombres de objeto directo frente a pronombres de objeto indirecto: comparaci\u00f3n r\u00e1pida<\/b><\/h2>\n\n

Le, la, les frente a lui, leur<\/h3>\n\n

\nLa forma m\u00e1s sencilla de comparar ambos sistemas es fijarse en la frase original.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Complemento directo<\/b><\/th>\nComplemento indirecto<\/b><\/th>\n<\/tr>\n\n<\/thead>\n\n
Miro a Paul.<\/i>\nLo miro.<\/i>\nLo observo.<\/td>\nEstoy hablando con Paul.<\/i>\nLe hablo.<\/i>\nHablo con \u00e9l.<\/td>\n<\/tr>\n\n
Miro a Sophie.<\/i>\nLa miro.<\/i>\nLa observo.<\/td>\nLe escribo a Sophie.<\/i>\nLe escribo.<\/i>\nLe escribo.<\/td>\n<\/tr>\n\n
Miro a mis amigos.<\/i>\nLos miro.<\/i>\nLos observo.<\/td>\nEstoy hablando con mis amigos.<\/i>\nLes hablo.<\/i>\nLes hablo.<\/td>\n<\/tr>\n\n<\/tbody>\n\n<\/table>\n\n<\/div>\n\n
<\/div>\n\n
\n\n

\nLa pregunta clave es:\n<\/p>\n\n

\n\u00bfEl verbo lleva directamente al sujeto o utiliza \u00ab\u00e0\u00bb?<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nComplemento directo\n<\/p>\n\n

\nmirar a alguien<\/b> \u2192 le \/ la \/ les\n\nconocer a alguien<\/b> \u2192 le \/ la \/ les\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nComplemento indirecto\n<\/p>\n\n

\nhablar con alguien<\/b> \u2192 \u00e9l \/ ellos\n\nescribirle a alguien<\/b> \u2192 \u00e9l \/ ellos\n\nresponder a alguien<\/b> \u2192 \u00e9l \/ ellos\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

C\u00f3mo elegir el pronombre adecuado<\/h3>\n\n

\nSigue este sencillo procedimiento cuando tengas dudas:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nPaso 1\n<\/p>\n\n

\nIdentifica el verbo.<\/b>\n\nPregunta c\u00f3mo se forma el verbo en franc\u00e9s.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nPaso 2\n<\/p>\n\n

\nIdentifica a qui\u00e9n se refiere el verbo.<\/b>\n\n\u00bfEs una persona o varias?\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nPaso 3\n<\/p>\n\n

\nBusca \u00ab\u00e0\u00bb.<\/b>\n\nSi la construcci\u00f3n es + una persona<\/b>, Utilice a \u00e9l<\/b>.\n\nSi es + varias personas<\/b>, Utilice a ellos<\/b>.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nPaso 4\n<\/p>\n\n

\nComprueba si el objeto es, en cambio, directo.<\/b>\n\nSi no hay ning\u00fan \u00e0<\/b> y si el verbo lleva directamente a la persona, es posible que necesites le, la,<\/b> o les<\/b> en su lugar.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nPor ejemplo:\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nConozco a Marie.\n<\/p>\n\n

\n\u2192 La conozco.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nEstoy hablando con Marie.\n<\/p>\n\n

\n\u2192 Le hablo.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n
\n\n<\/i>\n\n

\nConozco a mis vecinos.\n<\/p>\n\n

\n\u2192 Los conozco.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n

\n\n<\/i>\n\n

\nHablo con mis vecinos.\n<\/p>\n\n

\n\u2192 Les hablo.<\/b>\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n

<\/div>\n\n
\n\n

\nLa forma m\u00e1s r\u00e1pida de familiarizarse con estos pronombres es practicar frases completas en lugar de palabras sueltas. En lugar de memorizar lui = \u00e9l\/ella<\/b>, aprende patrones \u00fatiles como le hablo, le respondo,<\/b> y Le escribo<\/b>.\n<\/p>\n\n

\nCon una pr\u00e1ctica constante, estas estructuras se convierten en algo autom\u00e1tico. A trav\u00e9s de\npr\u00e1ctica inmersiva del franc\u00e9s<\/a> En el Institut de Fran\u00e7ais, los alumnos pueden escuchar y utilizar \u00e9l, ellos, yo, t\u00fa, nosotros,<\/b> y vous<\/b> en conversaciones aut\u00e9nticas, lo que ayuda a que la gram\u00e1tica se convierta en una parte natural de la comunicaci\u00f3n, en lugar de una regla que tengas que traducir mentalmente.\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n<\/section>\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Indirect Object Pronouns in French: Lui, Leur, and More Indirect object pronouns are essential for speaking natural French. They allow you to replace a person introduced by \u00e0, avoiding repetition and making sentences shorter and more fluid. 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